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少儿英语培训的形式

       *三种，采用外教一对一或中教一对一的授课方式，中教授课通常还是应试类的，就算针对口语也很难改变传统的方式，外教一对一通常以提高口语能力为目的，少儿英语，提高口语水平相对较快，苏州少儿英语培训，孩子也比较感兴趣，劣势在于这种培训形式教学成本比较高，所以培训费用也不低，有些家长即想请外教又想价格低往往得不偿失，例如请马来西亚，菲律宾的老师口语很难标准（我们只是从英语培训的角度出发，没有任何的国籍歧视），常熟少儿英语教育，如果请留学生教学能力也很难**。   

少儿英语培训的原则

      少儿英语[教学并不只是语言教学。

      当我们教授英语的对象是5至12岁的少年儿童时，就**充分考虑这一群体的社会、认知和语言发展水平等因素。从少儿成长研究和少儿**一和*二语言发展的研究中发现，上述发展过程中都存在一定规律和一些至关重要的因素。因此，教授少儿英语时**将这些因素时刻铭记在心，这些原则是少儿英语教学中不可忽视的。

少儿英语培训的原则

    1、从孩子本身已经具备的能力入手

    少儿开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上，他们已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，擅长按照他们自己的方式理解 周围的事物，并且至少已经学会了一门语言。另外，他们学习的积极性通常都很高。少儿认知发展水平不仅取决于年龄，同时也取决于支持并激发这种发展的外界刺 激。当孩子的潜能和已有的能力被忽视，他们只被当作“空罐子”时，少儿英语教学的一种困境就会产生。